Uppbygging

á Uppeldi til ßbyrg­ar - Uppbyggingarstefna (Restitution) Ý skˇlastarfi er hugmyndakerfi ■ar sem l÷g­ er ßhersla ß sjßlfssko­un, uppbyggileg

UPPBYGGINGARSTEFNA (Restitution) uppeldis- og samskiptastefna Giljaskˇla

 

Uppeldi til ßbyrg­ar - Uppbyggingarstefna (Restitution) Ý skˇlastarfi er hugmyndakerfi ■ar sem l÷g­ er ßhersla ß sjßlfssko­un, uppbyggileg samskipti, kennslu sjßlfsaga og sjßlfstjˇrn Ý samskiptum. Stefnan eráupprunnin Ý Kanada og hefur upphafsma­ur a­fer­arinnar Diane Gossen ■rˇa­ hana sÝ­ustu 20 ßr.áA­fer­in er ■rˇu­á˙t frß hugmyndum dr. William Glasser um gŠ­askˇlann (Quality School) og sjßlfsstjˇrnarkenningu hans (Control Theory/Choice Theory). Diane GossenávÝsar Ýárannsˇknir um heilastarfsemi og sty­st vi­ hugmyndir Eric Jensen (Teaching with the Brain in Mind) um mŠlanleg neikvŠ­ ßhrif ˇgnunar ß nßmsgetu. Einnig sty­ja rannsˇknir Alfie Kohn a­fer­ir Diane Gossen. Kohn hefur rannsaka­ neikvŠ­ ßhrif umbunarkerfa til a­ stjˇrna ÷­rum ß andlegan ■roska ■ess sem fyrir ver­ur (Punished by Rewards). SÝ­ast en ekki sÝst ß a­fer­in rŠtur a­ rekja til rannsˇkna ßág÷mlum a­fer­um frumbyggja AmerÝku vi­ barnauppeldi og enduruppeldi brotamanna.
Uppbyggingarstefnan mi­ar a­ ■vÝ a­ finna lei­ir til lausnar ß ßgreiningsmßlum, a­ vi­ stjˇrnumst af innri hv÷tum frekar en ytri, a­ sko­a hvernig vi­ viljum vera, frekar en hva­ vi­ erum a­ gera. H˙n skapar a­stŠ­ur fyrir einstaklinginn til a­ geta lei­rÚtt og bŠtt fyrir mist÷k sÝn, gera betur og sn˙a sÝ­an aftur til hˇpsins me­ auki­ sjßlfstraust. Nemendum er kennt a­ taka ßbyrg­ ß eigin or­um og ger­um. Mi­a­ er a­ ■vÝ a­ finna ■÷rfina bak vi­ ■a­ sem vi­ erum a­ gera. Markmi­i­ er a­ lifa vi­ ÷ryggi.

Kennari og nemendur ßkve­a Ý sameiningu hva­a lÝfsgildi ■eir vilja hafa a­ lei­arljˇsi Ý bekknum og einbeita sÚr sÝ­an a­ ■vÝ a­ finna ˙t hvernig ■eir geta haft grundvallaratri­i gildanna Ý hei­ri. Nemendur og kennari koma sÚr saman um hlutverk beggja. Ůegar kennari getur fŠkka­ afskiptum af nemendum fß ■eir auki­ frelsi og ver­a viljugri til a­ hlusta og taka eftir ■egar miki­ liggur vi­ var­andi nßm og samskipti. Uppbyggingarstefnan ß samhljˇm Ý markmi­um A­alnßmskrßr Ý lÝfsleikni og er okkar lei­ til a­ nßlgast sřn Giljaskˇla.

 

 


Samskipti

Frß

Til

  • Gera eitthva­ vi­ nemandann
  • Blindri hlř­ni
  • Ytri agastjˇrn
  • Umbun og refsing
  • Ůvinga til hlř­ni
  • Beygja sig undir reglu
  • Skamma nemendur
  • FjarlŠgja nemendur
  • ┴hersla ß vandamßl
  • Kennarinn leysir vandann
  • A­ vinna me­ nemandanum
  • Samvinnu
  • Innri sjßlfsstjˇrn
  • Sjßlfsagi og gildismat
  • ┌trřma ■vingun og ˇtta
  • LŠra betri lei­ir
  • Efla sjßlfstraust nemenda
  • Taka vi­ nemendum
  • ┴hersla ß lausn
  • Nemendur leysa vandann

 


RŠtur uppbyggingar

 

Samtalsme­fer­ til a­ hjßlpa geranda

LÝfsgildami­u­ fremur en reglumi­u­ stefna

Byggir ß ■remur grundvallarhugmyndum sem William Glasser hefur byggt samtalsme­fer­ sÝna ß og kallar äReality Therapyô

  • Vi­ erum alltaf a­ gera okkar besta
  • Íll heg­un hefur tilgang
  • Vi­ eigum hvert sÝna ˇskaver÷ld um hver vi­ viljum vera
    • ■egar ■au lÝfsgildi střra heg­un okkar erum vi­ sßtt.

Stjˇrnunarlei­ir og ßhrif ■eirra

A­ refsa

(Punisher)

vekja sektarkennd

(Guilter)

A­ kaupa me­ umbun og fort÷lum

(Buddy)

A­ stjˇrna me­ reglum og vi­url÷gum

(Monitor)

Uppbygging bygg­ ß lÝfsgildum

(Manager)

NeikvŠ­á ytri stjˇrnun

┴stŠ­a heg­unar:

Til a­ for­ast refsingu

JßkvŠ­ ytri stjˇrnun

┴stŠ­a heg­unar:

Til a­ fß umbun

Sjßlfsagi

┴stŠ­a heg­unar:

Vegna sjßlfsvir­ingar

NeikvŠ­ sjßlfsmynd

JßkvŠ­ sjßlfsmynd

 


 

Sj÷ grundvallaratri­i var­andi kennslu Ý sjßlfsaga

  1. Allir gera mist÷k
  2. Vi­ vitum ■egar vi­ gerum rangt
  3. Skammir og gagnrřni řta undir a­ fˇlk fari Ý varnarst÷­u
  4. Fˇlk getur lŠrt betri lei­ir
  5. Ůegar b÷rn fß a­ vaxa af ■vÝ a­ bŠta fyrir mist÷k sÝn reyna ■au ekki a­ lj˙ga e­a fela mist÷kin.
  6. A­ lŠra sjßlfsaga er skapandi ferli
  7. Ůeir sem fß a­ byggja sig upp og bŠta fyrir ver­a umbur­arlyndari gagnvart ÷­rum.

 

Diane Gossen, ôMy Child Is A Pleasureö

 


Grunn■arfir

Grunn■arfirnar fimm eru undirst÷­u■ßttur Ý uppbyggingu.á Ůa­ a­ ■ekkja ■arfir sÝnar er grundv÷llur ■ess a­ ma­ur skilji heg­un sÝna og geti breytt henni til betri vegar.

 

Íll heg­un stafar af ■vÝ a­ vi­ erum a­ reyna a­ mŠta einhverri af ■÷rfunum.á ŮŠr eru missterkar hjß fˇlki, sem m.a. gerir ■a­ af verkum a­ vi­ erum ÷ll ˇlÝk.

 

Gle­i ľ ßnŠgja

- Skemmtun
- Fagna
- Hlßtur
- Brandarar
- KjßnalŠti
- Spil og leikir

Frelsi - sjßlfstŠ­i

- Velja sjßlf(ur)
- ┴kve­a sjßlf(ur)
- Eiga m÷guleika
- Nřta tŠkifŠri
- Athafnasemi
- Eir­arleysi

┴st - umhyggja
A­ tilheyra

- Vinßtta
- VŠntum■ykja
- Vinna Ý hˇpi
- Kynnast m÷rgum
- Sko­anir annarra
skipta miklu mßli

┴hrifavald - ßrangur

- Standa sig vel
- Vera mikilvŠgur
- Vi­urkenning
- Rß­a vi­
- For­ast mist÷k
- Gott skipulag


UppbyggingarbŠklingur

http://www.realrestitution.com/ (heimasÝ­a Diane Gossen)

Uppbygging sjßlfsaga ß facebook

http://netla.khi.is/greinar/2007/003/index.htm

http://www.sunnuhvoll.com/

GlŠrur frß fyrirlestri Jˇns Baldvins Hannessonar ß nßmskei­i fyrir foreldra 3. nˇv. 2010

Dagatal

« Október 2017 »
SMÞMFFL
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031 

┴ nŠstunni

Mynd augnabliksins

Akureyri.is

Giljaskˇli | v/Ki­agil | 603 Akureyri | 462 4820 | giljaskoli@akureyri.is | Vistun 462 4825 | ═■rˇttami­st÷­ 462 6270