Nßmsver

┴kve­i­ hefur veri­ a­ setja af sta­ verkefni Ý Giljaskˇla. Til a­ byrja me­ nŠr verkefni­ til nemenda Ý 5. ľ 10. bekk en stefnt er a­ ■vÝ a­ ■a­ taki til

Nßmsver

┴kve­i­ hefur veri­ a­ setja af sta­ verkefni Ý Giljaskˇla. Til a­ byrja me­ nŠr verkefni­ til nemenda Ý 5. ľ 10. bekk en stefnt er a­ ■vÝ a­ ■a­ taki til allra nemenda skˇlans ß­ur en langt um lÝ­ur. Verkefni­ felst meginatri­um Ý ■vÝ a­:

  1. koma Ý veg fyrir framkomu og vinnubr÷g­ sem brjˇta ni­ur nßmsßrangur og lÝ­an einstaklinga og hˇpa
  2. hjßlpa ■eim sem eiga erfitt me­ a­ sřna uppbyggilega heg­un og vinnubr÷g­ til a­ bŠta sig.

Forsagan er s˙ a­ lÝ­an nemenda og nßmsßrangur hefur ß undanf÷rnum ßrum veri­ ßsŠttanlegur en vi­ viljum gera betur. Ni­urst÷­ur ˙r samrŠmdum prˇfum, PISA-rannsˇknum, Skˇlap˙lsinum, k÷nnunum ß vegum AkureyrarbŠjar og okkar eigin k÷nnunum sřnir a­ vi­ erum ■a­ sem kalla mŠtti äme­altalsskˇliô Ý samanbur­i vi­ a­ra skˇla. Vi­ erum stundum a­eins yfir me­altali mŠlinga, stundum a­eins undir og oft alveg vi­ me­altali­. Metna­ur okkar stendur til ■ess a­ gera betur, helst mun betur, nß ßrangri sem vi­ getum sagt a­ sÚ mj÷g gˇ­ur e­a jafnvel fram˙rskarandi. Markmi­i­ er a­ ß nŠstu misserum sjßum vi­ nßmsßrangur og lÝ­an sem er til fyrirmyndar og skapar nemendum okkar sterka st÷­u Ý framhaldsnßmi sem og Ý lÝfinu almennt.

Meginmarkmi­ verkefnisins eru a­ BĂTA L═đAN OG ┴RANGUR me­ ■vÝ a­:

  • Styrkja metna­ og starfsaga
  • Efla seiglu, sjßlfsstjˇrn og ßbyrg­
  • Auka hvatningu, ágle­i og jßkvŠ­ni
  • BŠta samskipti og samkennd
  • Auka fj÷lbreytni Ý vinnubr÷g­um og virkni allra
  • BŠta fŠrni nemenda Ý Ýslensku og stŠr­frŠ­i.

Nokkur mikilvŠg ßhersluatri­i

  • Verkefninu er střrt af stjˇrnendum Giljaskˇla og vakni spurningar um ßbyrg­ ß einst÷kum ■ßttum e­a ˙tfŠrslu ■eirra ber a­ sn˙a sÚr me­ ■Šr til stjˇrnenda
  • Hagsmunir heildarinnar eru lag­ir til grundvallar og skapa­ar a­stŠ­ur til a­ lÝ­an og ßrangur flestra, helst allra, geti batna­ verulega
  • Kennsla skal einkennast af gˇ­u skipulagi, metna­i, fj÷lbreyttum vinnubr÷g­um og virkni nemenda
  • Framkoma og vinnubr÷g­ sem draga ˙r ßrangri e­a skapa vanlÝ­an lÝ­ast ekki
  • NßmstÝma mß ekki ey­ileggja me­ n÷ldri og neikvŠ­ni, takmarka­ri e­a engri vinnu, truflun, slŠmri framkomu e­a me­ ÷­rum hŠtti
  • Nemendur sem velja ˇßsŠttanlega heg­un og ey­ileggja fyrir sjßlfum sÚr og ÷­rum ver­a fŠr­ir tÝmabundi­ ˙r a­stŠ­um/hˇpi. Ůeir fara Ý nßmsver ■ar sem reynt ver­ur a­ styrkja ■ß me­ řmsum hŠtti og fß ■ß til a­ bŠta vi­horf sÝn, vinnubr÷g­ og vi­mˇt. ═ nßmsveri munu nokkrir starfsmenn, undir verkstjˇrn skˇlarß­gjafa, vinna me­ ■eim. Nßnari lřsingar ß vÝsun nemenda Ý nßmsver og vinnu ■ar finni­ ■i­ ß heimasÝ­u skˇlans: www.giljaskoli.is/skolinn/namsver
  • Starfsm÷nnum er Štla­ a­ sty­ja verkefni­ me­ rß­um og dß­ og skulu vinnubr÷g­ ■eirra og vi­mˇt ßvallt einkennast af jßkvŠ­ni og hvatningu. Stu­st er vi­ vinnubr÷g­ Uppeldis til ßbyrg­ar sem vi­ k÷llum Uppbyggingu
  • Unni­ ver­ur formlegt mat ß verkefninu ■ar sem stu­st ver­ur vi­ vi­t÷l, spurningalista og dagbŠkur og samrŠ­ur frß fundum. Afla­ ver­ur gagna frß starfsm÷nnum, nemendum og foreldrum
  • Hei­ar RÝkhar­sson, kennaranemi, sem var Ý vettvangsnßmi Ý Giljaskˇla hausti­ 2015, mun Ý lokaverkefni sÝnu til M.Ed. grß­u taka fyrir ■etta verkefni og mun safna g÷gnum sem ver­a mikilvŠgur ■ßttur Ý mati ß hvernig til hefur tekist
  • Samrß­s- og samstarfsa­ilar eru, auk Hei­ars, SoffÝa Vagnsdˇttir, frŠ­slustjˇri AkureyrarbŠjar, og skˇlarß­ Giljaskˇla sem fulltr˙i foreldra vi­ stefnumˇtun skˇlans. Verkefni­ hefur veri­ kynnt Ý skˇlanefnd og leist fulltr˙um vel ß ■a­
  • Kalla­ er eftir stu­ningi foreldra vi­ a­ koma ÷llum nemendum Ý skilning um mikilvŠgi ■ess a­ leggja sig fram og gera sitt besta, einnig a­ sty­ja a­ra nemendur og starfsmenn vi­ a­ koma ß gˇ­um starfsaga og starfsgle­i
  • Bo­a­ ver­ur til morgunfundar me­ foreldrum f÷studaginn 29. jan˙ar kl. 8 til a­ spjalla og svara spurningum um hvernig gengur.

Ţmislegt sem einkennir Ýslenskt samfÚlag ■essi ßrin er neikvŠtt ■ˇtt vissulega sÚ margt gott lÝka. ┴kve­i­ agaleysi og ni­randi framkomu mß i­ulega sjß og heyra Ý fj÷lmi­lum, jafnvel ß Al■ingi, a­ ekki sÚ tala­ um vÝ­svegar ß netinu. MikilvŠgt er a­ b÷rn tileinki sÚr ekki neikvŠ­a framkomu, temji sÚr heldur umbur­arlyndi og vir­ingu. Ůegar vi­ t÷kum n˙na upp vinnubr÷g­ sem hindra ˇkurteisi, frekju e­a metna­arleysi mß b˙ast vi­ a­ ■a­ taki einstaka nemendur tÝma a­ a­lagast ■essum kr÷fum okkar. Vi­ erum sannfŠr­ um a­ allir rß­i vi­ ■a­ og flestir muni ver­a fljˇtir a­ a­laga sig nřjum a­stŠ­um. Vi­ viljum sty­ja vel vi­ ■ß sem ver­a Ý erfi­leikum til a­ byrja me­ en vi­ Štlum ekki a­ slß af kr÷fum um heilbrig­a framkomu og starfsaga. Ůannig hyggjumst vi­ stu­la a­ sterkari st÷­u allra ■egar horft er til framtÝ­ar.

Dagatal

« Október 2017 »
SMÞMFFL
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031 

┴ nŠstunni

Mynd augnabliksins

Akureyri.is

Giljaskˇli | v/Ki­agil | 603 Akureyri | 462 4820 | giljaskoli@akureyri.is | Vistun 462 4825 | ═■rˇttami­st÷­ 462 6270